幼儿安全不私自离园教案

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

1. 幼儿不私自离园小知识

幼儿不私自离园小知识 1.幼儿私自离园给我们的启示

1、知道不应该私自离园 ，了解私自离园可能产生的危险
。

2 、能够理解并遵守幼儿园安全规则
，为了自身安全不私自离园。

3
、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 。

活动准备 教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图
。

教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图 ，看看小朋友在做什么？

(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢
，他要做什么？

2 、活动展开：观看情景剧表演

(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园 ，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险 。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮
，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子
。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天 ，皮皮趁老师不注意
，偷偷地溜出了幼儿园门口 。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多 ，那路这么宽
，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖 ，皮皮吃了之后晕倒了
，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了
。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3
、活动展开：讨论私自离园的危险性。

(1)讨论：如果私自离园 ，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人
，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园 ，可能会遇到紧急情况，又没有人知道
，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等 。所以 ，为了我们自己的安全
， 不能私自离开幼儿园
。

(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

①教师：请小朋友想一想 ，如果你偷偷地离开幼儿园
，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

②引导幼儿展开讨论 ，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好 。如果你从幼儿园跑丢了
，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全 ，会非常伤心
，会报警，或者到处找你 ，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友
。总之
，会产生很大的混乱。

2.不私自离园 活动反思

活动目标1 、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险 。

2
、能够理解并遵守幼儿园安全规则 ，为了自身安全不私自离园
。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动准备 教学挂图活动过程1 、活动导入：观看教学挂图 。

教师出示挂图
，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢 ，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园
，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧
。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》 ，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮
，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子 。

配班教师扮演人贩子。

3.幼儿园幼儿离园时并注意哪些安全问题

1.安静耐心等待家长 ，并参加适宜离园活动
。

2.主动和老师说：“XX接我来了
，老师再见 ”。 3.不独立离开幼儿园，不和陌生人走 。

4.不要在幼儿园内逗留
。 教师怎么做？ 1.注意与家长当面交接幼儿 ，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园。

教会幼儿说：“XX接我来了
，老师再见
” 2.教育幼儿不要单独离开幼儿园，有陌生人来接 ，要主动和老师说 。 3.注意幼儿仪表形象
，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁离园
。

4.严禁家长进班接幼儿 ，在班级门 *** 接。在此期间和家长交流沟通要简短
，注意照顾班内孩子 。

家长怎么做？ 1.遵守园内规定，按规定时间接孩子 ，严禁进入班内接孩子
，防止混乱
。 2.家长要积极主动带好接送卡接幼儿回来。

带孩子和老师打招呼，教会孩子说：“XX接我来了 ，老师再见” 。 3.教育幼儿不要和陌生人走
，不要独自离开幼儿园
。

4.家长带孩子严禁在园内逗留。

4.幼儿入园离园时的措施

一
、幼儿入园与离园环节的常规要求 （一）入园的常规要求 讲到，坚持保教并重 ，寓教育一日生活之中，是实现教育目标的主要途径 。

因此
，要科学合理的安排合租十一日生活，使幼儿逐步形成文明的生活方式 ，促进幼儿健康成长。制定一日生活作息制度要根据俄动静交替的原则合理安排各个环节
。

从实际出发建立必要的、合理的生活常规
，包括：来园 、离园
、锻炼、进餐 、睡眠
、盥洗和入厕等。 1.保育员的常规要求 （1）提前到班级做好接待的准备工作，活动室要开窗通风 ，保持空气新鲜 。

根据气温做好防寒保暖
，防暑降温工作
。门窗桌椅要湿性擦拭，室内外环境要整洁。

准备充足的图书 ，玩具供幼儿早活动时间自由选用 。 （2）热情接待家长
，并与家长进行简短交谈，及时了解幼儿在家情况 ，听取家长的意见及要求
。

幼儿衣物
，药品等交接清楚。 （3）亲切的接待幼儿，检查幼儿是否携带危险品；对幼儿的皮肤 ，五官，精神情况认真观察
，发现异常情况及时处理 。

对其仪表和礼貌等也要提出要求，如见到老师和小朋友要问好 ，有礼貌 的和家长说再见等
。 （4）安排丰富多彩的晨间活动
，各类游戏和玩具材料应该让幼儿自由选择，使幼儿情绪稳定 ，愉快。

（5）指导中大班幼儿的值日生工作
，如热情的为小朋友服务，做事认真 ，协助老师管理自然角和整理玩具柜
，写气象日记等 。 （6）活动结束时，教师要做好教育谈话 ，提出要求
，组织幼儿收拾好玩具等
。

2.幼儿常规要求 小班： （1）高高兴兴来幼儿园，会向老师和小朋友问好 ，与家长再见。 （2） 愉快接受晨检 。

（3） 在成人帮助下，将衣物放到指定位置。 （4） 在成人指导下
，愉快的参与到各种游戏及活动中去
。

中班： （1） 衣着整洁，愉快来园 ，能主动向老师和小朋友问好。 （2） 愉快接受晨检 。

（3） 学会将脱下的衣物
，叠放在指定位置
。 （4） 主动参加到各种游戏和活动中去，活动结束时整理好玩具。

（5） 学会做值日生工作 。 大班： （1） 衣着整洁 ，愉快来园
，热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长再见
。

（2） 主动而愉快的接受晨检。 （3） 独立的脱下外衣等衣物 ，叠放在指定位置 。

（4） 自由
，安静，友好的参与到各种游戏和活动中去 ，活动结束时迅速整理 好玩具 （二）离园的常规要求 1.对幼儿的要求： 愉快地离园回家
，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别
。 2.对保教人员的要求： （1）离园前 ，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活
，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

（2）离园前检查幼儿仪表是否整洁 ，提醒幼儿带好回家的用品 。 （3）离园时
，家长接孩子，可进行与家长的联系工作 ，向家长介绍幼儿在园情况
，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接
。

（4）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。 二 、小班幼儿入园与离园环节的表现 （一）小班幼儿入园表现 1.哭闹现象较多 ，幼儿情绪不稳定 。

原因：①长期与家人相处
，心理上有对亲人的依恋，不能适应陌生的环境。 ②缺乏正确引导 ，孩子没有心理准备
。

例子：我在小班实习
，我们班张曦泽（女），是一个平时非常懂事儿孩子 ，自理能力也很强，但是有一天早上来园的时候
，一直在哭，问其原因也不说 ，待会等其情绪稳定后
，她悄悄地告诉我，昨天吃的药是甜的 ，可是那种药吃完了
，今天的是苦的，我不想吃 ，所以闹脾气
，最终我的处理方法就是劝解，“良药苦口利于病 ”在幼儿把药吃了后 ，我给他一张小贴画的奖励
，第二天那孩子开开心心的按时服药。 ③部分家长不能做到“入园速离
”，孩子心理处于不安状态 ，产生一种期盼 。

例子：很多家长尤其是老人，再把孩子送到园里时总是逗留在门外
，有些孩子，看到了就总是往外面看 ，想着家长还能接回去
，鉴于这种情况，我们班的班长就给家长以飞信的形式 ，提醒家长
，“小班幼儿情绪不稳定，为了孩子好 ，请家长送完孩子后尽快离园
，以防止孩子由于心里不稳定”效果还是很不错的
。 2.不能遵守幼儿园作息制度，部分幼儿不能按时入园。

原因：①与家长工作性质有关 。家长的上班时间比较晚 ，有些家长就利用自己上班之前来送孩子
，其实作为老师我很能理解这个现象，但是为了培养孩子遵守制度的良好习惯 ，我们还是建议家长按园里安排，按时送孩子
。

②与家庭结构和家长教养态度有关
，家长的态度是：“孩子小，让他多睡一会儿 ，晚一点没问题 ”“幼儿园可上可不上
，想去就去
”“早上没睡醒闹脾气”等等，还有的幼儿由爷爷
、奶奶接送 ，缺乏时间观念。例子：由于有些幼儿在上幼儿园时有抵触情绪
，早上在家哭闹，耽误进园时间 ，当他来到幼儿园的时候可能其他小朋友早饭都吃完了
，迟到不愿来园的孩子有时会以没吃到饭为借口，已经各种借口闹脾气 。

对于这种幼儿 ，一定要找到他的闪光点鼓励他
，再借着这些优点提醒他，第二天要按时到园 ，适时的时候还可以有一些小的奖励
。 3.自理能力差，缺乏为他人服务的意识
，开展值日生工作有难度。

原因：幼儿均属独生子女，极少培养劳动的习惯 ，缺少劳动的机会
，更没有为他人服务的意识 。另外，家长认为孩子小 ，包办代替较多
。

分析：我有时候觉得对于孩子来说
，你帮。

幼儿园安全教案防走失教案篇1

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识 。

2 、培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救
。

活动准备：

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一 、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了 ” ，教师在主要部分给以提示 。

1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了
，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋
。

2
、幼儿展开讨论 ，说出自己的看法
，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴 、以提高幼儿自我保护意识。

3
、开展“有奖竟猜”游戏 ，可将幼儿分为男女两方，提问问题
，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花 。

(1)在商店里 ，不小心和家人走失了
，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走 ，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线
，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助
。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路 、村庄靠近 ，争取当地村民的帮助。如果是在夜间
，则可以循着灯光
、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助 。)

(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

二 、教师小结 ，活动结束

1
、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道 、门牌号码
、电话号码及父母的工作单位名称、地址 、电话号码等
，以便需要联系时能够及时联系
。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静 ，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑
，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园安全教案防走失教案篇2

活动目标：

1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙 ，并告知电话号码 。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识
。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧
、录音(救火车、救护车 、警车的声音)

基本过程：

(一)导入活动：

1.请幼儿听特殊车辆(救火车
、救护车、警车)的声音(录音)。

2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想
，说一说，小明为什么会走失 ，他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素 。

?防走失》教学反思

小班幼儿年龄小
，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。为此 ，20--年1月19日上午
，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动
。活动通过手偶表演，生动 、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办?让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法 ，从而提高自护能力。另外
，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间 ，在一日生活中更要注重对幼儿的教育 。更主要的是让家长参与到幼儿的教育中，让家长协助
，让幼儿熟记自己的姓名
、家庭地址、父母的姓名，能力强的还可以教幼儿**** ，提高幼儿的自救能力
。

通过本次活动
，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活 ，再加上生动的视频
，幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性 ，确实安全的意识和技能 。让幼儿们多了解
，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好 ，在平时的学习生活中还要重视起来
，让幼儿真正的能够处于安全中
。

幼儿园安全教案防走失教案篇3

一 、教育工作

1
、了解冬天明显的特征，感知冰的特性。

2、能听信号变换速度跑 。能坚持冬季户外活动 ，体验冬季活动的乐趣
。

3 、能理解并复述故事内容，能听辨语音
，转述简单的事情。

4
、发展幼儿对科学的兴趣，尝试用自己想的办法解决问题 。

5、会用欢快跳跃的唱法表现歌曲活泼有力的情绪 ，体验与同伴合作对唱歌曲的快乐
。

6 、会选择多种材料进行粘贴活动。

7、知道自我保护
，知道关心帮助他人，喜欢小动物 。

8
、学习几何图形在生活中的运用 ，练习图形分类。

9、培养幼儿观察和感受能力
。

10 、帮助孩子了解一些冬季保健和多发病预防常识。

11
、让幼儿养成对人尊敬
，有礼貌的号习惯，正确使用礼貌用语 。

12、感受冬天的特征 ，下雪了
，和孩子一起观赏雪景，大雪仗 ，堆雪人
。

二 、卫生保健

1
、每周勤给幼儿剪指甲
，每月清洗一次床单。

2、孩子入园时穿戴好罩衣 。

3 、督促幼儿饭前
、便后洗手，打香皂
。(用流动水清洗)

4、做好卫生消毒工作。

三 、家园共教

1
、继续做好家访、电访工作 。

2 、重视孩子的体育锻炼 ，能利用假日带孩子远足、爬山
、晨炼等
。

3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。

幼儿园安全教案防走失教案篇4

一 、本学期工作指导思想

继续深入贯彻《纲要》精神
，明确把握《指南》方向，和上级教育部门的指示 ，坚持以“幼儿发展
、教师发展、幼儿园发展为本
”的工作方向
，加强全园专业理论学习和新教师专业技能培训，深化教学改革 ，不断更新教育观念
，转变教育行为，全面提高我园的教学质量 ，进一步发挥示范辐射的优势
，达到资源共享 、特色办园
、均衡发展的办园目标 。

二、本学期工作目标

1 、以课题研究为抓手，加大园本研修的力度 ，全面提高教师整体教学水平
，营造积极互动的探讨氛围;扎实区域游戏活动
、户外活动的开展;继续尝试游戏化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用;深入片级教研活动开展，多方面为教师提供展示的平台和学习的机会 ，切实把有效学习落到实处
。

2、以“新老结对”的方式，按照青年教师个人发展计划
，帮扶教师要有计划 、有目的的帮助青年教师成长。同时由教务处加强青年教师专业技能的培训，要求每周绘画
、弹琴练习一次 ，每月读书心得一次 。

3、合理安排一日常规
，全面提升一日教学的质量，做到高品质的常态化教学。

4 、以家长工作为纽带 ，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标
，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展 ，合理利用家长和社会资源
，推动家园一致的`和谐教育
。

5、以安全教育为保障，鼓励教师不断学习 ，提升全园师生的安全文明素养
，多形式
、多渠道的开展丰富多彩的安全教育活动。

6、以户外游戏和团体操为特色，彰显我园师生风采 ，促进全园幼儿协调一致的均衡发展 。

三 、工作措施

(一)加强理论学习，注重内涵发展

本学期我们将在分散自学的基础上
，继续每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一 ，参照《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求
，严格履行教师职责，加强师德师风建设 ，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训
，撰写学习心得，做好学习反思 ，把理论与实践相结合
，打造高素质的优质教师队伍
。

(二)规范常规教学，优化课程体系

1
、加强日常教育教学活动的监督和管理 ，在一日活动正常化的基础上
，督促教师备好课、上好课 、积极开展随堂听课
、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节;每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇 ，做到推门听课。

2 、深入开展区角
、体育、晨检 、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容
，把游戏化教学渗透到各项教育活动 。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导 ，通过游戏活动的开展
，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验 ，获得各种能力的发展
。

3
、及时更新班级网站内容
，借助校园网搭建教师、家长之间交流沟通的平台，不断提升教师自身专业素质。

4 、制定日常工作量化考核表 ，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化
，同时也促使教师更加专业化 。

(三)深入园本研修，形成园本特色

1
、继续加强对年轻教师的练兵和培训
。为年轻教师创造学习锻炼的机会 ，本期将加强新教师的专业技能培训及师徒结对“一课三研 ”的教育教学活动
，帮助年轻教师快速成长。

2、把区域游戏 、户外活动贯穿到一日生活的各个环节，通过体育游戏观摩研讨和团体操展演进一步推进我园教育教学的整体水平 ，丰富幼儿一日生活，让全体幼儿均衡发展 。

4
、加强幼儿品德教育
，通过开展“安全教育周活动
”、“三八节”“清明节 ” 、“母亲节
”
、“六一节”等活动对幼儿进行品德教育，并潜移默化的将品德教育贯穿于一日活动的各个环节之中
。

5、组织开展“珍爱地球 ，保护家园 ”科普活动。结合我园实际
，开发具有特色的园本教育活动，有计划地开展科普讲座 ，着力创设科学普及氛围 。创设良好的校园环境氛围
，让幼儿和家长接受科普知识的熏陶，逐渐融入到科普氛围的自我营造之中。

7 、利用教研活动的开展 ，采取走出去
，请进来的方式，加强园际之间的交流 ，开拓教师的视野
，提供给教师更多的学习和展示的平台，有效提升我园教育教学质量
。

(四)利用家园合力 ，促进幼儿全面发展

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力
，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园 ，开展丰富多彩的活动
，提供机会让家长了解幼儿教育，全力做好大班孩子的幼小衔接工作 ，让家长参与幼儿教育
，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动，为孩子顺利的进入小学做好充分的准备。本期我园将会开展全园家长会
、幼小衔接讲座、母亲节亲子活动 、参观小学
、走近社区等各项活动 ，希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱
，徜徉于自然的快乐 。

(五)利用大手牵小手，开展安全教育

幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重 ，给幼儿一个安全的环境
，培养孩子自我保护的意识，获得自我保护的经验 ，是我们最基本的而且是长期的工作
。我们将安全融入日常教学的每个环节，本学期还是有计划地开展开学安全第一课、“平安 、健康、文明
”主题教育活动
、3.25全国安全日活动
，4.20全国交通安全日活动、5.12安全演练等活动，并通过小手牵大手 ，对家长 、社会进行传染病防治
、防溺水、幼儿心理健康等安全教育宣传活动
，树立安全意识， ，让幼儿拥有一个安全 、温馨
、健康的成长环境。

四、本期月工作安排

二月份

1 、全园教师会议

2
、幼儿正式上课
，教学工作正常化

3、各班开展安全教育开学第一课活动

三月份

1 、各班组织三八节爱妈妈活动

2
、各班组织植树节环保活动(3月12日)

3、大班社区活动《参观小学》

4 、新教师一课三研(一对一帮扶)

5、教师业务学习(园本研修)

6
、保教工作检查

四月份

1、传染病的预防知识讲座

2 、结合“全国交通安全日”开展活动

3
、结合地球日各班开展科技环保(全园半日活动)

4、户外体育游戏化教学观摩研讨

5 、教师业务学习(园本研修)

6
、保教工作检查

五月份

1、教学秩序正常化

2 、各班结合5.12开展安全演练活动

3
、教师业务学习(园本研修)

4、组织教师外出学习交流

5 、体操表演比赛

6
、保教工作检查

7、六一活动筹备(团体操展演 、游艺活动)

六月份

1、六一庆祝活动及游艺活动

2
、大班毕业工作及毕业典礼(大班亲子活动)

3、教研活动：区角观摩

4 、各班开展防溺水安全教育活动

5
、各班折纸比赛

6、保教工作检查

7 、各项 工作总结

七月份

1
、防溺水安全宣传教育《致家长一封信》

2、拟定下学期计划

幼儿园安全教案防走失教案篇5

活动目标：

1 、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 。

2
、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感
。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

5
、加强幼儿的安全意识
。

重点与难点：

1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的.最适合的办法。

2 、难点：培养幼儿关心他人的情感 。

材料创设：

走丢录象3段
，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了 ，让我们一起去帮助她们
。

播放马路走丢的情景（十字路口）

提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1
、引导幼儿帮助朋友
，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙 。（协管也行）

二 、讲述经验：

l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等 ，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人
，让大人来领你。

三
、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法
。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员 ，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里
，然后来领你 。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后 ，爸爸妈妈会很着急
，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

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