幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏

网上有关“幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园美术欣赏活动主要内容有艺术美（绘画）、自然美（自然风光）、生活美的欣赏。

一、学前儿童美术欣赏活动学习目标：

1、了解幼儿美术能力发展的特点。

2、掌握美术欣赏活动的内容选择要求。

3、掌握美术欣赏活动的设计与组织要求美术欣赏活动是幼儿欣赏周围环境与生活中美好事物以及美术作品，感受其形式美和内容美，从而丰富自己的审美经验，提高自己的审美情趣和审美能力的美术活动。

二、学前儿童美术欣赏活动的教育内容：

幼儿园美术欣赏活动的教育内容一般包括欣赏艺术作、赏鸟彘。、周围环境和节日装饰;掌握简单的

1、欣赏艺术作品：绘画、雕塑、工艺美术、建筑。

2、欣赏自然环境的风光。

3、掌握简单的欣赏知识与技能。

三、不同年龄班欣赏内容的选择：

小班：选择形象具体、色彩鲜艳、生动有趣的绘画作品、自然景物、、儿童画册、玩真、节日装饰及环境布置。

中班：主要包括美术作品(绘画、民间工艺美术品、鼻然景物、、儿童画册、玩具、节日装饰。

幼儿园美术教案

了解幼儿当前达到的美术水平，对以往的幼儿美术教育做出反思，促进幼儿美术能力的发展。

1、了解幼儿当前达到的美术水平：通过评价，教师可以了解幼儿当前的水平，包括幼儿美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平。

2、对以往的幼儿美术教育做出反思：通过对幼儿美术教育的评价，可以及时发现美术教育过程中的新问题、新情况，验证教师指定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合幼儿的年龄特点、发展水平，从而对美术教育活动的各个环节做出反思，总结出成功的经验和失败的训。

3、促进幼儿美术能力的发展：对美术教育进行评价的根本目的是促进幼儿美术兴趣和能力的发展。美术教育的发展有赖于幼儿美术能力和教师美术教育质量的提高。

幼儿园大班美术教案

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

　来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　2.自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园美术教案 篇2

　1教师出示范画，激发宝宝的兴趣。

　师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？

　2介绍印花材料。

　（1） 出示纸团。

　师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。

　（2） 出示贴有花瓶的作业纸。

　这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。）

　3教师示范纸团印花的方法。

　（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花

　就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。

　（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。

　4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

　5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。

幼儿园美术教案 篇3

　 教学意图：

　幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。

　 教学目标：

　1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。

　2、培养幼儿积极进取的生活态度。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　蜡笔，白纸。

　 教学过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）

　小结：

　二、观察自己的基本形象和主要特征。

　1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。

　2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。

　3、教师示范。

　按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。

　4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。

　提问：

　小结：

　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　1、在纸的上方画个大大的脸。

　2、有顺序地画出身体各部分的特征。

　3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。

　四、总结评价，结束活动。

　1、把自己的`作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

　2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

　3、教师总结：

　五、活动延伸

　1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

　2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。

　 教学反思：

　孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。

　总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

幼儿园美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

　2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

　3、体验与同伴合作的快乐。

　 教学准备：

　自然风光幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

　 教学过程：

　一、听音乐、看，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

　1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

　2、看，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

　3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？

　4、幼儿相互讨论，个别回答。

　5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

　师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

　二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

　1、出示材料，提出活动要求。

　师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

　（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

　（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

　（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

　（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

　2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

　3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

　三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

　1、将幼儿完成的作品集中展示。

　2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

　四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

　2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

　3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

　 活动过程：

　一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

　1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

　2、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。）是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子）

　二、激发幼儿大胆的想象。

　小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你，你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。）

　三、教师大胆的讲述自己的创作。

　（教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

　四、教师示范讲解

　五、幼儿作画

　1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

　2、提出作画要求

　六、幼儿在教师的指导下开始作画。

　播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

　七、展示作品。

　教师把幼儿的作品展示在演示板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

　八、师生共同评价。

　（教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会；尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．让幼儿通过观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

　2. 让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　3. 培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

　 活动准备：

　1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

　2．由圆变成的各种物体范例。

　 活动过程：

　一、激趣导入。

　师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演 ？你们喜欢看（魔术表演）吗？

　师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

　二、了解圆能变成各种有趣的东西。

　一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

　问：我是怎么变的？

　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

　小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

　二讨论。

　师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

　师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　一交代任务。

　师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

　1. 不同级别的魔术师。

　出示作品展示板。

　师：你想成为什么级别的魔术师？

　合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

　特级魔术师：变出了和别不一样的、上也没有的东西。

　注：出示范例。

　2. 介绍材料、提要求。

　师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

　4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？ 对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标：

　1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

　2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

　2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

　3、教师范例。

活动过程：

　1以生日的气氛导入活动。

　今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

　3、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油-橘**，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。

　教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

　5、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

　看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土**的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜 ，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）5、幼儿操作，教师巡回指导。

　下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。

　幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

　6、结束活动。

　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

　好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

　2、对手影添画活动感兴趣。

　3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

　 活动准备

　1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

　2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

　3、故事录音。

　 活动过程

　一、交待内容，引起兴趣。

　1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

　2、放录音：

　一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

　“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”

　狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

　小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

　“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

　二、引导幼儿想像

　1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

　引导幼儿说出是用手影表演出来的。

　2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

　3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

　我用手影变出 ╳╳小蜗牛

　三、幼儿操作

　将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

　教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

　四、。

　用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

　请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

幼儿园美术教案 篇9

　绘画目的：

　丰富幼儿的生活经验。

　绘画年龄：

　学前班幼儿。

　绘画步骤：

　第一步

　第二步

　第三步

　第四步

　第五步

　第六步

　幼儿创作，教师指导幼儿绘画技巧。

　展示作品，分享成果。

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　教师：插花作品一盆、范画。

　幼儿：蜡笔、砂纸。

　 活动过程：

　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。

　3．出示范画，让幼儿欣赏。

　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　4．教师示范讲解。

　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　（2）第二朵花画在哪里？

　（3）第三朵花放在哪里？……

　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　 活动反思：

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。

幼儿园小班美术宗旨是什么

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　 活动过程

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?

　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

　三、画画奇特的月亮。

　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

　附故事

　月亮

　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!

　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!

　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

　小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

　2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。

　 活动过程：

　一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。

　听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧，

　哦，原来这里正举行着舞会呢？看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？

　小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。

　二、幼儿作业（为蚂蚁**化妆，尝试运用线条进行组合练习）

　1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？

　2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁**在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行”

　3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。

　三、讲评：

　让我们评评谁是最好的化装师。

　1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

　2、评一评、比一比谁的蚂蚁**最漂亮。

　四、延伸：

　让幼儿跟着蚂蚁**去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

　蚂蚁**打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。

　 活动反思：

　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

　2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。

　 活动准备：

　1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

　2、幼儿操作材料人手一份、记号笔

　 活动过程：

　一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师："今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"（幼儿大胆猜测）

　二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。

　三、幼儿尝试添画，制作翻翻书

　出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上）

　四、幼儿自制翻翻书

　1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种）

　2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导

　五、交流展示幼儿作品

　1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感

　2、向客人老师介绍自己的`翻翻书

幼儿园大班美术教案 篇4

　美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容。它不仅可以促进儿童良好艺术素养的形成，而且对儿童其他方面的发展也有积极作用。我园在近几年的教学中，进行了一系列的美术欣赏教育的实验研究。我园以“在美术欣赏中培养幼儿的表现力”为课题。立足于“欣赏不只是美术生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通过创设条件、研究探索。积极地培养幼儿对身边事物的审美体验。让幼儿在美术欣赏中，以自己的视角去感受美、联想美、进而能具有自己个性和牲地表现美。让美术欣赏转化为幼儿表达自己情感的一种能力。

　下面就本学期我开展的美术欣赏活动《格子的游戏》进行美术欣赏教学探讨。

　 主题来源：

　蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人，他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。前段时间已让幼儿粗略地欣赏部份蒙德里安的作品，在此基础上，本次活动将引导幼儿进一步感知蒙德里安画作的特点，理解线与形的关系，提升活动的价值。

　 活动目标：

　1.继续欣赏蒙德里安的作品，开阔幼儿的视野，提高艺术兴趣。

　2.尝试在瓦楞纸作画，感受线条与色彩组合的美以及不同作画材料带来的乐趣。

　 活动准备：

　1.蒙德里安作品《构成A；黑，红，灰，黄与蓝》、《红、黄、蓝三色构图》。

　2.裁成方形的瓦楞纸；油画棒；勾线笔。

　3.黑红卡纸若干，[课后将幼儿作品拼贴成“画”字]

　4.五官独立。裁成正方形或长方形的各色卡纸。

　 活动过程：

　一、谈话引入。

　今天老师又带来了两张很漂亮的图，我们一起来欣赏欣赏吧。

　二、出示蒙德里安作品《构成A；黑，红，灰，黄与蓝》、《红、黄、蓝三色构图》。

　引导幼儿欣赏作品中线、形、色的构成的美感。

　1.提问：仔细看看这两幅画有什么共同的地方？

　幼：他们都有红、黄、蓝三种颜色，

　幼：都有长方形、正方形。

　幼；都有黑色的线条，而且都是直直的。

　小结：原来这两幅画里都有红、黄、蓝三种颜色、图形都有长方形、正方形、有黑线。而且都是横的、竖的直线、没有斜线。

　2.教师边出示边介绍画家蒙德里安及他的画风。

　师：这四幅画是荷兰的一位画家——蒙德里安画的，他的画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝的颜色，但却让我们感觉到非常的美。

　3.激发幼儿想象，看到蒙德里安的画，想到了什么？那些漂亮的格子让你想起了什么？

　三、出示前段时间幼儿作品《捉迷藏》

　1.引导幼儿想像，在格子一样的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戏的情景。

　2.出示各种表情，夸张的五官独立和各色卡纸。

　师在各色卡纸拼成的图示上操作五官卡片，引导幼儿感受游戏的趣味性。

　四、幼儿作画。

　1.引导幼儿在瓦楞纸上画直线，形成大小不一的正方形长方形格子。

　2.引导幼儿选择要躲藏五官的格子，用勾线笔在格子中画五官，并用线条把格子装饰完整。

　3.引导幼儿用黑色油画棒描出黑色线条。

　五、作品展示。

　将幼儿作品拼贴在大卡纸上，拼贴成中文“画”字，引导幼儿欣赏奇妙的格子组图。

　 活动反思：

　在美术欣赏教育中，儿童接触到不同历史年代和题材的作品，这些作品既是从艺术的角度进行审美欣赏的材料，也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人类复杂情感的材料。它有助于开阔儿童的视野，扩大其知识面，帮助儿童积累一定的社会历史文化知识。

　艺术欣赏过程是激发欣赏者积极主动的创造力的过程。艺术作品把欣赏者潜在的创造性充分调动起来，而欣赏者则动员自身所有知识经验和个性情感来进行创造，使艺术欣赏对象带上独特的个性和创造色彩。艺术作品并不是向每个时代不同个体提供同样信息的客体，而是一个有待读者、听者或观者参与并与之对话的特定的、开放的文本。

　在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

　本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。孩子们在欣赏作品时，感知了色与形构成的美。通过引导欣赏，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。欣赏完作品后，通过游戏《藏五官》，使孩子们直观地理解将要进行的创作。第三环节，通过卡纸拼画，进一步引导孩子们进行创作。并且在蒙德里安作品的基础上，进行创新，添加五官线描。使色彩与线条进行有趣的结合，创造出清新抽象的美感。第四环节，孩子们在瓦楞纸上创作，体验不同绘画材料带来的乐趣。最后，用孩子们自己的作品拼图。再次体验格子的游戏。

　活动中，老师能以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

　2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

　3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

　 二、活动重点、难点： 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

　 三、活动准备：

　1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

　2、色环卡和挂图《拾穗者》

　3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

　4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

　 四、活动过程：

　1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

　(1)图中是哪个季节的景色？（秋季)

　(2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子)

　(3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡**、橘**、柠檬黄、黄绿色等)

　(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（**)

　2、出示色环，请幼儿仔细观察。

　(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

　(2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

　3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

　在活动中提醒幼儿注意：

　(1)找准暖调的颜色。

　(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

　(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

　(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

　4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

　2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。

　2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。

　3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

　 活动过程

　一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣

　欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。

　(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?

　(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!

　二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱

　幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。

　(一)你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)

　(二)我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)

　(三)刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)

　(四)原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)

　三、介绍名字画，及其创作要求

　出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。

　(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)

　(二)我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)

　(三)每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)

　四、幼儿创作，教师巡回指导

　(一)介绍作画材料以及作画场地。

　(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)

　(三)教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

　五、展示作品、幼儿交流

　我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)

　六、活动延伸：幼儿为家长、伙伴创作名字画

　今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢?

　 教学反思：

　我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　3、感受节日快乐的气氛。

　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　5、参与节日游戏。

　 活动准备：

　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　2、范画一张。

　 活动过程：

　1、引题：

　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　2、出示范画。

　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

　这个小朋友在干什么呀？

　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　 作品评析：

　（1）幼儿自评。

　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　（3）教师评画。

　 活动反思：

　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园大班美术教案 篇8

　活动目标

　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；

　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

　环境创设

　孔雀若干，范画一幅，幼儿绘画材料。

　重点与难点

　能运用不同的图案来装饰孔雀。

　活动过程：

　一、了解孔雀:

　1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

　2、 呈现孔雀的，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？

　请幼儿说说自己的感受。

　二、感受作品：

　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？

　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。

　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。

　3、感受重叠：

　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

　三、幼儿绘画：

　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。

　四、讲评：

　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。

1.幼儿园美术教育活动

包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。

2.学前儿童绘画教育活动

是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。

3.小班绘画活动的目标是什么

认知目标

初步认识绘画的工具和材料，学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并能说出名称，学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

情感目标

培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

技能目标

会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

创造目标

初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

4.中班绘画活动的目标是什么

认知目标

能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。认识常见的固有色，说出它们的名称。

情感目标

喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

技能目标

学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征。学会选择与物体相似的颜色，初步有目的的设色、配色。在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。

创造目标

能大胆地按意愿作画。

5.大班绘画活动的目标是什么

认知目标

认识物体的整体结构和各种空间关系。增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力。知道运用不同过的绘画工具和材料表现不同效果的作品。

情感目标

在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

技能目标

能较灵活地表现各种人物、动物的动态。能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系。能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

创造目标

综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

6.学前儿童手工活动

是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动。

关于“幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！