中班学习活动猫捉老鼠趣味故事教案怎么写

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　目标：

1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。

2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

准备：1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》

2.日常生活声音磁带

3.动画片《猫和老鼠》片段

4.纸盒若干与幼儿人数相等

过程：

一、感知纸盒能发出不同音响的特点

1.出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？

2.幼儿操作：教师巡回指导

3.提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示

（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音响

1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？

2.听故事磁带，教师现场配音

3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？

4.模仿日常生活中的一些声音

①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？

②模仿各种声音

提问：a.它的声音是什么样的？节奏呢？

b.我们怎么模仿呢？试试看

（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5.学习给故事配音

1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？

2.听故事。

3.讨论可以配些什么声音。

提问：①冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？

②亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？

4.放故事磁带，师生共同配音。

四、为动画片《猫和老鼠》配音

1.它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？

2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。

3.讨论配音内容及方法：

①杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）

②汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）

4.练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。

5.配音

①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。

②交换配音。

五、结束

今天小朋友都为动画明星配音了，成了“小小配音师”，你们想不想为其他的动画明星配音呢？我们下次再为其他明星配音好吗？

幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案

以下是我为大家收集整理的关于幼儿园音乐游戏教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请进入教案栏目查看。

　小班音乐游戏《猫捉老鼠》

　设计意图

　?猫捉老鼠?是一项深受幼儿喜爱的传统游戏，常见组织形式有体育、音乐两种。在设计活动时，为突出音乐游戏的特点，从小班幼儿实际状况出发，特采用了钢琴伴奏。为帮助幼儿更深入的了解音乐的形象，教师以情景设置导入活动，并根据音乐自编故事《猫捉老鼠》，使幼儿在听故事的过程中自然而然的将音乐所表现形象与故事角色有机结合在一起，并巧妙的将游戏规则融入到故事中，使幼儿自然而然掌握游戏规则，并初步懂得在游戏中遵守游戏规则。

　活动目标

　1、熟悉旋律，能够跟着音乐不同的速度、力度表现老鼠跑来跑去、找粮食、睡觉、开心的动作，提高音乐感受力和表现力。

　2、能够用较生动的神态、动作表现小老鼠的形象。

　3、喜欢参与音乐游戏，体验躲藏与寻找的快乐。

　活动重点、难点

　重点：引导幼儿大胆用肢体动作表现小老鼠的各种姿态，发展幼儿音乐表现力。

　难点：能够根据音乐变化迅速的做出反应，并遵守游戏规则。

　活动准备

　经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班教师扮演老猫。

　材料准备：音乐、老猫头饰1个、小老鼠头饰若干个、小老鼠鼻子若干个、草丛道具2个、雨伞道具2个、各种蔬菜水果若干个。

　活动过程

　1、创设游戏情境，初步熟悉音乐旋律，并创造性模仿小老鼠。

　2、欣赏乐曲，听音乐节奏的变化，引导幼儿用动作表现。

　3、师生共同多次游戏，明确角色特点，根据音乐变化及时做出反应。

　教师引导幼儿深入欣赏音乐，掌握音乐节奏，在音乐提示下自由充分地表现小老鼠的动作。

　(1)鼓励幼儿跟着音乐尝试用动作表现。

　(2)引导幼儿不断感受音乐，用丰富的动作大胆自由地表现小老鼠，激发孩子们的相互启发与学习。

　4、放松、结束。

幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案1

　活动目标：

　1、复习巩固8以内的数数和数字认识。

　2、目测数群，正确判断8以内的数量。

　3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。

　2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。

　3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。

　活动过程：

　一、分配角色，听音乐神气的进场。

　老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。

　二、布置任务。

　1、电话铃响，师接电话。

　2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶!所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗?但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。

　三、练本领。

　1、看谁眼睛亮。(认读1—8的数字)

　师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。

　2、看暗号。

　师：我们在执行任务的`时候，必须有联络暗号。所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。我们的暗号是摇小旗。我摇几下，就表示有几只老鼠。(提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。看谁数的快又对。

　3、打靶练习。

　师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。我们来试试看。

　如果不一样多，我们就——不能开枪。

　(提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪)

　四、执行任务。

　1、分行动组：请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。

　2、找隐蔽区：交代命令，出发(小铃);归队(小铃)，请1号行动组到1号隐蔽区。依次到8号。

　3、捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。

　4、领奖：请你数一下自己捉了几只老鼠，(个别提问)。给抓到8只老鼠的幼儿发奖。

幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案2

　 活动目标：

　1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

　2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

　3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）

　猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的）

　2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的）

　找房子（画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐）

　3、背景音乐《动物之歌》

　 活动过程：

　一：开始部分

　出示小动物，，引起幼儿活动的兴趣。

　二：基本部分

　1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？

　师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？

　请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。

　2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

　师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

　引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。

　3、幼儿操作活动

　1） 玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。

　2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。

　幼儿可自选活动，并交换玩。

　三：结束部分

　请幼儿讲讲，你是怎么玩的？

　活动延伸：

　1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。

　2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。

　幼儿园小班的孩子年龄小，身体弱，如何让孩子认识到锻炼身体的重要性呢?下面是我为您整理的“幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠”,欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助，更多精彩内容请点击查看。

　 幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠

　 活动目标

　1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。

　2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　1、 地垫铺成四排(有直线标记)

　2、 立体老鼠家、篱笆(松紧带穿上铃铛)

　21只老鼠(穿有绳子)

　4、 小猫操音乐、幸福拍手歌

　 活动过程

　一、热身运动

　1、(师幼蹲坐在地上)师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。

　2、播放《小猫操音乐》

　3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。

　二、练习爬基本动作

　1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗?

　2、师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。(幼儿自由爬)

　3、师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。

　三、练习直线爬

　1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的?(沿着直线)

　2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗(幼儿沿直线爬行)，那我想看看xxx小朋友沿着直线爬的本领。(个别幼儿师范)

　3、师：现在小宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。

　4、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些?不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。

　三、游戏猫捉老鼠

　师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧?(出示铃铛和老鼠家)

　1、第一次捉老鼠(要求幼儿沿直线向前爬)

　(1)师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”

　(2)老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听(播放老鼠逃跑音乐)

　(3)师(朝鼠洞望)：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。

　(4)小猫和猫妈妈一起找原因。

　师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠?”

　师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”

　2.小猫们第二次去捉老鼠。(引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬)

　(1)小猫们再次进入老鼠家。

　师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”

　(2)幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。

　(3)师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗?

　(4)师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”(原路返回)

　(5)再次找原因。

　师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢?为什么呀?

　师：老鼠逃跑的速度实在太快了。

　3、小猫们第三次去捉老鼠。(带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬)

　(1)师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗?“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发!”(放老鼠)

　(2)师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。

　四、放松运动

　1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。

　2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗?(播放幸福拍手歌)

　 活动反思

　本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。通过一次次猫捉老鼠的情节训练小班幼儿手膝着爬的能力，有较好地效果。整个活动的各个环节紧扣，层层深入地训练幼儿从向前爬——沿直线快爬——过障碍快爬等技能。

　 存在的不足之处

　活动中教师要注重对个别幼儿的关注，及时给予指导和帮助。在今后的教学中不仅要关注全体幼儿还要关注个别幼儿的发展。

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