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一、 探究馒头发霉的实验(发霉条件 温暖 潮湿 )
限定条件法： 限定一个条件 看另一个条件对实验结果的影响
实验材料：新馒头、塑料袋、
实验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干(无水);在另一块馒头上滴上几滴水(有水)，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。过一段时间观察现象。
2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方;另一块放在冰箱中冷藏。过一段时间观察现象。
实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉;2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。
实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。
二、 探究铁生锈的实验 (生锈条件 水 空气 ) 限定条件法
实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶
实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封;(无水)将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封;(无空气)将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封(有水 有空气)过一段时间后观察现象。 实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。
实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。
注：若检验酸碱盐对发霉的影响 则再增加d瓶，放入少量醋 现象 d中铁生锈层度比c高
结论 酸碱盐加速铁生锈
还可以这样设计实验 效果相同
实验名称：铁生锈与空气、水分的关系
实验用品：铁钉试管 经煮沸后冷却的水 食用油 棉花 干燥剂等
实验步骤：
1、将三根洁净无锈的铁钉分别放入三支试管中。
2、在第一支试管中倒入蒸馏水至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与水接触，又与空气接触。
3、在第二支试管中倒入蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，并再倒入适量植物油以隔绝空气，使铁钉只与水接触而不与空气接触。4第三支试管中放入棉花和干燥剂(除水)，并塞上塞子，使铁钉只与空气接触而不与水接触。
5、约一周后可观察到明显的.变化，并作记录分析。
结论 三 探究物体惯性的实验
实验材料：条形木板、小车、小木块
实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。观察现象。
实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去;小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。 实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。
四、 探究昼夜的过程
实验材料：地球仪、蜡烛实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。
实验结论：地球自转产生了昼夜更替。
五、 探究四季形成的过程
实验材料：蜡烛、地球仪 验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。观察地球以上被照亮的部分
实验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。
实验结论：地球公转产生了四季更替。
六、 研究蚯蚓喜欢生活的环境 (阴暗 潮湿) 限定条件法
实验材料：活蚯蚓、湿土、干土
实验过程：1、将湿土和干土并列放在一起，放在阴暗处。在干土和湿土中分别放一只蚯蚓，过一段时间观察。
2、在湿土中放上蚯蚓，然后一半遮住光，另一半用光照射，过一段时间观察。
实验现象：1中的蚯蚓都到了湿土中;2中的蚯蚓在遮住光的四方。
实验结论：蚯蚓喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。
七、 研究植物的向光性
六年级科学重要知识点上册有：
1、能使我们省力或方便的装置叫机械。其中像剪刀、扳手等构造简单的又叫简单机械，常见的简单机械有杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面、轮轴。?
2、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学原理。?
3、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，它有三个重要的位置，分别是支点—支撑并使杠杆围绕转到的位置；用力点—在杠杆上用力的点；阻力点——杠杆克服阻力的点。。
4、杠杆的分类：省力杠杆——用力点到支点的距离大；费力杠杆—阻力点到支点的距离大；不省力也不费力杠杆——用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离使用杠杆不一定省力例：省力杠杆——开瓶器、切纸刀、园林剪等；费力杠杠——手术剪、镊子、筷子等；不省力不费力杠杠——订书机、跷跷板、天平。
5、“称砣虽小，能压千斤”是杠杆类工具运用的一个典型事例，生活中的实例还有：羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。小杆秤三点：提绳——支点；秤盘——阻力点；秤砣——用力点?。
6、 轮子和轴固定在一起，且可以转动的装置叫轮轴，生活中常见轮轴有：门? 把手、汽车的方向盘，水龙头，扳手，螺丝刀等。
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